Artikkel, sist endret 18.01.11 10:40
IKT og grunnopplæringen: 1 Om digital kompetanse
- IKT og grunnopplæringen 2008 - 2012
- IKT og grunnopplæringen: Forord
- IKT og grunnopplæringen: 1 Om digital kompetanse
- IKT og grunnopplæringen: 2 Forutsetninger og utfordringer
- IKT og grunnopplæringen: 3 Fire satsingsområder for en lokal digital agenda i grunnopplæringen
Grunnopplæringen skal utdanne barn og unge til et framtidens digitale arbeidsliv. Dette er også omtalt i St.meld. nr. 31 (2007-2008) Kvalitet i skolen.[1] hvor det blant annet heter:
[...] og informasjonsteknologien må ha en plass i skolen som gjenspeiler den sentrale samfunnsmessige betydningen av IKT.
Stortingsmeldingen vektlegger også behovet for kunnskapsspredning og mer målrettet veiledning i bruk av IKT i grunnopplæringen samt hvordan IKT kan bidra til bedre læringsutbytte og læringsstrategier.
Læreplanens grunnleggende ferdighet «å kunne bruke digitale verktøy»[2] er viktig i samtlige fag og skaper både muligheter og utfordringer for den digitale utviklingen i skolen.
Definisjonen av digital kompetanse innebærer imidlertid en bredere forståelse, og KS mener denne er viktig for IKT-satsingen i grunnopplæringen.
|
Hva er digital kompetanse? http://no.wikipedia.org/wiki/Digital_kompetanse
|
[1] Stortingsmeldingen er tilgjengelig på http://www.regjeringen.no/nb/dep/kd/dok/regpubl/stmeld/2007-2008/stmeld-nr-31-2007-2008-.html
[2] For mer oversikt over denne grunnleggende ferdigheten, se: http://utdanningsdirektoratet.no/templates/udir/TM_GrunnleggendeFerdigheter.aspx?id=2098&visning=5